易胜博

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书房目的:满足做成某事杂多的均衡举措互助
书房灵:技艺
书房举动:
一、 游玩活跃,活跃的的柔情
教员
活跃:1、团体先生的日常锻炼
2
、这个游玩必要,先生团体游玩活跃
先生活跃:1体育代表折叠,考勤。
2
、转左,去满足在盘旋的带路下。
3
、使成群游玩:射击(躲闪的同窗必不可少的事物两人密切搭档道奇)
织:六点使成横排、使成群游玩
* * * * * * 
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* * * * * * 
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* * * * * * 
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二、互帮互学,攫取均衡
点:在互助下攫取两三个均衡举措。。
教员
活跃:1、解说与示例燕式均衡,团体先生伪造满足。
2
、解说与示例肩肘头手倒立,团体先生伪造满足
3
、先生替换团体。 
先生活跃:1、值班人员演示,听说举措的要点。
2
、找一同伴举行搭档书房,互助缓解举动,纯熟举措。
3
、殷勤的庆祝肩肘头手倒立示例,听说知的均衡。
4
、在四组使成群瞄准,攫取均衡的弄虚作假的,体会头手倒立的技艺。
5
、组展览品举措,评谁最好的。
织:使成群瞄准

三、拓展延伸,展览品自行
教员
活跃:1、鼓舞他们尝试杂多的均衡举措。,瞄准安全性索取。
2
、鼓舞先生粗体字展览品本身,与交流。
3
、先生听音乐解开或使松。
先生活跃:1、社区组,要在确保安全性的事先准备下杂多的举措的均衡,体会创作的生趣。
2
、积近极区域与交流,展览品本身的均衡举措给大伙儿看。
3
、先生们听和解开或使松。金钺解开或使松,不乱的柔情。
织:使成群疏散、个人瞄准
场子器材:垫子、操场、录音广播机
课后小结本课在游玩活跃当我转过身来,以变换部署兵力使先生一组密切搭档游玩,这不仅是为了吹捧异议,让先生阅历担心弱者的债务。本迅速移动采取自均衡举动组,仍然举措才能归咎于很高,但先生将十足脑子,造成了很多举动。在Wei Di涂损害的畏惧

书房目的:满足做成某事杂多的均衡举措互助
书房灵:技艺
书房举动:
一、        游玩活跃,活跃的的柔情
教员活跃:1、团体先生的日常锻炼
2
、这个游玩必要,先生团体游玩活跃。
先生活跃:1、运动队及其装备的围攻,考勤。
          2
、转左,去满足在盘旋的带路下。
          3
、使成群游玩:射击(躲闪的同窗必不可少的事物两人密切搭档道奇)
    织:六点使成横排、使成群游玩
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二、互帮互学,攫取均衡
    点:在互助下攫取两三个均衡举措。。
教员活跃:1、解说与示例燕式均衡,团体先生伪造满足。
          2
、解说与示例肩肘头手倒立,团体先生伪造满足
          3
、先生替换团体。
先生活跃:1、值班人员演示,听说举措的要点。
2
、找一同伴举行搭档书房,互助缓解举动,纯熟举措。
3
、殷勤的庆祝肩肘头手倒立示例,听说知的均衡。
4
、在四组使成群瞄准,均衡,头手倒立技艺感受。
5
、组展览品举措,评谁最好的。
    织:使成群瞄准三、拓展延伸,展览品自行
教员活跃:1、鼓舞他们尝试杂多的均衡举措。,瞄准安全性索取。
          2
、鼓舞先生粗体字展览品本身,与交流。
          3
、先生听音乐解开或使松。
先生活跃:1、社区组,要在确保安全性的事先准备下杂多的举措的均衡,体会创作的生趣。
          2
、活跃的与交流,展览品本身的均衡举措给大伙儿看。
          3
、先生们听和解开或使松。金钺解开或使松,不乱的柔情。
    织:使成群疏散、个人瞄准
场子器材:垫子、操场、录音广播机
课后小结:本课在游玩活跃当我转过身来,以变换部署兵力使先生一组密切搭档游玩,这不仅是为了吹捧异议,让先生阅历担心弱者的债务。本迅速移动采取自均衡举动组,仍然举措才能归咎于很高,但先生将十足脑子,造成了很多举动。在Wei Di涂损害的畏惧

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